ファシリテーターとしての先生
保育者は子どもの興味を観察し、思考を刺激する問いを投げかけます。探究を深めるために必要なだけ関わりながら、子ども主導を大切にします。
Pegasus では、好奇心は子どもがただ身につけるものではなく、子ども本来の一部です。私たちはその本能を、学びと自信の原動力にします。
好奇心は、私たちに生まれつき備わっているものです。お子さまが発する「なぜ?」「どうして?」の一つひとつは、世界を理解しようとする自然な本能です。Pegasus では、この本能を大切にします。私たちの教室は、子どもが深く不思議に思い、大胆に問い、自分自身で意味を築けるように設計されています。答えをただ与えるのではなく、子ども自身が探り、調べ、知識を生み出せるよう導きます。

探究型学習とは、子どもが問い・調べ・発見を主導する学び方です。子どもは情報を受け身で吸収するのではなく、次のことを学びます:
探究には幅があります。先生が用意した問いを一定の枠組みの中で探る「ガイド付き探究」から、子ども自身が問いを立てて自由に実験する「オープン探究」まで、さまざまです。
考えさせる問いや現象で好奇心を呼び起こします。
手を動かした調査と実験。
結論を導き、振り返り、考えを整理します。
新たな気づきを、別の場面で活かします。
保育者は子どもの興味を観察し、思考を刺激する問いを投げかけます。探究を深めるために必要なだけ関わりながら、子ども主導を大切にします。
各テーマは、読み書き・数・科学・創作芸術・社会情動的スキルにまたがります。「水の循環」というテーマなら、雨水を測り、雲を描き、物語をつくることもあります。
プロボケーション・コーナー、ルースパーツ、自然素材が、子どもが立ち止まり、気づき、試し、自分の考えを見直すきっかけになります。
学びの記録帳やポートフォリオを通して、子どもは自分の問いや発見をたどり、家庭と園をつなぐ架け橋を築きます。
毎日の探究の時間が、探究を急かされないものにします。子どもは試し、失敗し、考え直し、また挑戦することを学びます。間違った答えはなく、あるのは気づきだけです。
見守られ、耳を傾けられ、支えられていると感じるとき、子どもは自らの学びと成長を主導し、自信をもって羽ばたきます。
探究を通して、子どもたちは学校の準備をするだけでなく、人生の準備をします。
Pegasus ペアレントジャーニーにご参加いただくと、入園準備に役立つガイドをメールでお届けします。
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